Currículo de Lengua Castellana: se confirma la barbarie… ¿o quizá no tanto?

Hace unos meses ya escribí en este mismo blog mis opiniones acerca de la asignatura de la Lengua Castellana y Literatura cuando se publicó en el BOE la ordenación del currículo de secundaria. A finales de julio (¡por fin!), al límite del comienzo de las vacaciones del profesorado, la conserjería de Educación de Canarias tuvo a bien publicar la concreción del currículo (aún en borrador) de las asignaturas de ESO y bachillerato. Aprovechando las vacaciones (mal hecho por mi

Continue Reading

La nueva selectividad

Por fin, aunque a finales de julio (cuando en varias comunidades ni siquiera hay concreción de los currículos de secundaria y bachillerato y quedan unos cuarenta días para que empiece el curso), el gobierno ha tenido a bien presentar cómo será la «nueva» prueba de acceso a la universidad. Pongo nueva entre comillas porque esta EBAU, o PAU, o EvAU, tendrá una implantación progresiva que no culminará hasta el curso 2026/2027, cuando es probable que la LOMLOE ya esté

Continue Reading

Reseña de «Schola delenda est?»

Si eres docente, da igual la etapa, y tienes Twitter, está claro que conoces a Pascual Gil. Más de dieciséis mil seguidores lo avalan como una de las voces más críticas con lo que viene llamándose «nueva pedagogía» y, al mismo tiempo, más partidarias de aquello que hoy se denuesta como antiguo, carca, viejo y —triste, pero cierto— antipedagógico: que la escuela y, por extensión, los profesores estamos para transmitir conocimiento. Leer al Pascual tuitero es un disfrute: incisivo,

Continue Reading

Cómo mejorar las oposiciones (y II)

Hablábamos en la entrada anterior de la primera parte de las oposiciones al cuerpo de profesores de secundaria. Una vez aprobado el tema y el supuesto práctico, con solo unos días de descanso o asimilación, entramos en la segunda parte: el examen oral o «encerrona», como se le conoce popularmente. Huelga decir que aquí se termina cualquier anonimato en las oposiciones. Si en la primera parte de la prueba, tu examen es solo un código, ahora los cinco miembros

Continue Reading

Cómo mejorar las oposiciones (I)

Vaya por delante que hablo de las oposiciones al cuerpo de profesores de secundaria y, dentro de ellas, las de Canarias, que son las que conozco, a pesar de que las oposiciones a maestros no difieren demasiado. Esta entrada viene motivada por un tuit que publiqué hace unos días y que tuvo cierta repercusión (y no pocas críticas). En primer lugar, para quienes no lo conozcan, debo explicar que el proceso selectivo para una plaza pública de profesor de

Continue Reading

Peligros de la educación digital

Hoy publica El País una interesantísima entrevista a toda página. Ha sido una grata lectura, que, además, se puede completar con las preguntas que no han cabido en la edición impresa (luego abundaré en ello) y que, por ahora, pueden leerse sin necesidad de suscripción, aunque las copiaré porque nunca se sabe lo que ocurrirá en un futuro. La entrevistada, Sonia Livingstone, es profesora de Psicología Social en la London School of Economics y experta en menores y digitalización.

Continue Reading

La infantilización de la educación

Me lo envió por WhatsApp un amigo y compañero profesor. Es la magia de las redes sociales y las infinitas posibilidades de internet: desde Alicante a Gran Canaria una imagen tomada en Jaén. ¡Y quién sabe dónde empezaría el hilo!, porque a lo largo del día —esto pasó hace ya algunas jornadas— lo vi retuiteado y viralizado en Twitter. Como escribí en la red social del pajarito, «Si yo he visto esta foto, vosotros también. ¡Un “photocall” en unas

Continue Reading

Ortografía y TikTok

El pasado domingo —y a doble página—, El País presentaba los resultados del informe Digital News Report 2022, elaborado por el Instituto Reuters y la Universidad de Oxford a partir de unas cien mil entrevistas a personas de 46 países. El titular era una cita: «»Para mí es desfasado leer un periódico, me informo en las redes»». Y la entradilla mostraba un panorama desolador: Los menores de 25 años evitan las noticias sobre política y la covid porque les

Continue Reading

La educación literaria de nuestros jóvenes

La LOMLOE, en su ordenación de la etapa secundaria, define saberes básicos como los «conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de una materia o ámbito cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas». Es una contradicción, porque un conocimiento básico debería servir de base sobre la que seguir construyendo, pero la definición incluye «contenido propio», así que, para la nueva ley de educación (octava con siete presidentes del Gobierno) ese saber básico es,

Continue Reading

En casa, reguetón. En el instituto, palizas

No sé si ha salido en televisión, pero sí en prensa. Además, ha sido mil veces retuiteado y comentado, sobre todo, es normal, en círculos y grupos de profesores. He aquí la noticia: El suceso es vergonzoso, desde luego, y, aunque no se llegue a esos extremos, más habitual de lo que creemos: faltas de respeto, insultos, empujones, miradas desafiantes… El abanico es inmenso y, ahora, también se traslada a las redes sociales, donde el profesorado ha de actuar

Continue Reading

Site Footer

Sliding Sidebar

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies